在数学上滚动的成绩册的优劣

FCPS高中学生从长达一年的级受益,而不是一个档次的四分之一。

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佳佳奥谢

大二安德烈·马尔克斯 - 阿吉拉尔看到滚动档次的好处在她自己的代数2级。

安德烈·马尔克斯 - 阿吉拉尔,nyhets通过råer

利维亚Spinale的
阿什利·罗德里格斯新生展示了她的骄傲数学作业完成。

数学新分级制度已经读高中在2018-2019学年:滚动成绩册。 ESTA行政争议的变化已跻身学生,但是我们知道无论是与否,它是受益我们。

滚动的成绩簿是一个永无止境的成绩簿开始于今年年初,随着时间的推移,平均出一个学生的成绩在学年整。这种新的分级方式不允许成绩册重新设置一个新季度但从四分之一继续到下一个。

几何老师伊丽莎白·塞茨认为,学生轧制级受益。 “因为它有助于学生没有到他们自己,如果他们质疑做得不好的测试,以及它如何会影响他们的成绩。你不必取平均值的所有季度的是能够对你会有什么档次的一个想法,“赛驰说。
IB数学老师帕姆·伊勒认为,滚动特级教师福利不再,因为他们已经在四分之一中断应对。

“如果你在一个季度内两次测试,而在另一个三项测试,并在另外四个测试,两次测试随着季度超过任何其他罪名季度。 [与滚动成绩册],我们不必对准备下雪天愁,缺少教学单位和教训已经落后了。一些压力是关闭的触感方面像你这样在该季度末额外的测试去挤,“伊勒说。

一些学生查看新的分级系统是一个巨大的问题。因为它是有争议的这些学生通过看不到自己出开始每个季度的机会,培养他们的A级清新强调。

大二亚伦也注意到代数2,仍然在新系统上犹豫不决。 “这是一个棘手的系统和可负,正可以看出。它并没有给我们一个诚实级四分之一因为我们可以在某个话题惊人,但接下来的季度,我们能否罐下来,这可能是难以改变成你想要为你的成绩到底是什么,“说得好。

另一些同学看不出有任何影响,因为他们有一个好成绩进入了新的季度。珍珠大二阿尔瓦伦加代数2利德尔是斯蒂芬,她是好的与滚动档次。

“我真的不认为它是一个问题,因为所有它做的是平均一刻钟当前的品位和档次,所以你可以看到什么,你会在与去年年底结束了档次,”阿尔瓦伦加说。

让学生阅读不同的意见采访,无论是看不顺眼,不确定性,或冷漠。

当我把几何去年的荣誉,我挣扎了很多。我总是想我计算需要什么档次的季度用B +完成年了,因为我的第一个和第三季度的成绩不是最好的。 ESTA让我很紧张常数的计算,因为我不希望最终夺回只是因为我不喜欢我是如何结束这一年的类。

但今年,我可以把能源成别的东西。现在我知道一切都被平均掉了,因为我通过数学进展;其实我的季度级是我最终的成绩。现在,我在代数2.数学滚动年级做的非常好,帮助我找到一种方法,不强调在一个类,因为我去年做了很多。

滚动成绩对学生有益。即使我们不新鲜每季度开始,该报告卡等级卫生组织是最终级,最终,上档次将出现在学生的成绩单。